关于小儿行为测听，有位听力学前辈大师曾这么说过：小儿行为测听是幼儿听力诊断的金标准之一，实际上是纯音测听技术在小龄儿童的进一步延伸，运用到不同小龄儿童的听力评估。
比如6个月以下幼儿我们可以进行行为观察测听；视觉强化测听可以为6个月以上的孩子做听阈判断；游戏测听可以让有一定行为能力和互动能力儿童参与。这些评估让听力师为儿童的听力情况的判断、助听器验配、人工耳蜗适应症选择、调机评估，以及康复效果的评估都有一个很好的参考，其应用范围广泛，同时拥有ABR、OAE、ASSR等客观检查不可替代的数据，能够全貌反映幼儿的听力情况。
不同年龄段的小儿行为测听方案
通过小儿行为测听，我们得到的听力图能够全貌反映孩子每个频率的情况、听力损失的程度、每一侧耳朵不戴助听设备的情况、佩戴助听设备改善的情况与言语间的关系，以及听力损失的性质。
在小儿行为测试中，家长是非常重要的一环，父母是孩子最亲近的人，父母的意愿会决定小儿行为测听能否得到正确执行，因此，父母应该了解在小儿行为测听中自己需要做的事情。
小儿行为测试需要孩子的良好配合，由于测试受到孩子身体情况、智力发育、听损程度以及言语能力等影响，在测试中可能不会像大孩子或成人那样主动配合，所有小儿行为测试除了需要孩子能良好配合外，还需要父母的共同参与。
首先，我们家长应该了解什么是小儿行为测听，以及测试的过程是怎样的，我们作为家长应该怎样配合听力师给孩子做测试。
听力师会根据孩子的不同年龄及相关情况制定不同的测试技巧，孩子们应在轻松自然的情况下愉快地完成测试。
这个年龄段的孩子通常采用行为观察测听，主要判断婴幼儿对不同刺激声可能做出的反应，听力师根据这些反应来判断孩子的听力范围。
家长注意：这个年龄段的孩子参加测试时，要保证孩子的身体状况良好，无感冒发烧，腹泻流鼻涕等情况。事先需与听力师沟通孩子情况，测试前一天要保证孩子充足睡眠。4个月以下的孩子可以处于似睡非睡状态，测试前要喝饱奶，换上干净舒适的尿布，穿衣不应过厚，服饰不能影响孩子肢体运动或让孩子感到燥热/寒冷。
父母进入测试室后，按听力师要求坐好，可以让孩子舒适平躺在父母怀里，这时可以喂一些奶或糖水，年龄大一些孩子也可以坐在父母腿上，家长用手扶着孩子的腰部。当听力师说测试开始后，父母应尽量保持安静，测试声出现时，切记不能向孩子做出任何暗示，比如用手指或身体晃动、探头观察孩子面部表情等。尤其是不要在孩子面前出现光影变化，或发出不必要的声响，这些都可能影响测试的准确性。
如果孩子在测试中哭闹或不配合时，父母可以用平时常用的安抚技巧，让孩子尽快安静下来。父母应该知道每一个孩子对父母任何细微动作都非常敏感，都会做出一定的反应。
这个年龄段的孩子已经有一定的观察和判断能力，通常也能够控制自己的身体活动，对陌生事物或声音也会有一定的兴趣。由于听力问题，孩子此时通常言语发育较为缓慢，有的孩子会有胆小怕生的情况。
家长注意：这个年龄的孩子参加听力测试的前一天也应有充足睡眠，保证精神状态良好。同时为了消除孩子对陌生环境的排斥心理，父母可带孩子提前到达测试现场，让孩子先熟悉环境，配有儿童房的听力中心，孩子可以在里面现行玩耍，保持心情愉悦。进入测试室时需确保孩子衣服合适，垫好尿布。
父母进入测试室时应仔细听取听力师对测试方法的介绍，一般让孩子单独坐在指定位置，父母坐在孩子身后，对于小龄儿童或不能适应的儿童，也可以坐在父母腿上。当测试开始时，除上述不能给孩子任何暗示外，还不应对较大的声音做出反应（极重度听损儿童做测试时，有可能声音会很大，家长不应做出过度反应）。当孩子不能配合测试时，家长不能着急，更不能不断提醒、训斥甚至打骂孩子，这样做反而让测试无法进行或结果失准。
对于2岁以上到不能配合做纯音测听的孩子，听力师会邀请孩子进行一个简单有趣的游戏，游戏中会和孩子配合对声音做出反应，从而可以判断孩子的听力情况。如果有的孩子3岁多就可以主动配合做纯音测听，则不需要再进行此测试。
家长注意：在游戏测听中，如果孩子听力损失较重，助听干预晚，则有可能无法一次就顺利完成测试，有的孩子甚至无法配合测试。对于这种情况家长要与听力师沟通，学习可以让孩子建立听性反应的方法。可能会在测试不成功后回家进行先期训练，并在接下来的几周内与听力师沟通情况，听力师会根据情况利用“填图游戏”等方法，给孩子一个完整的听力图。
