听力障碍孩子学习注意力不集中怎么办
有听力障碍的孩子在参加社会活动时，需要比别人更专注地去聆听，如果听不清楚，就很容易会分心，也可能会动来动去（可能想换方向让自己听得更清楚），反映在课堂上，就会被老师认为是好动，不专心等等，甚至导致学习成绩不好。那么如何帮助孩子养成良好的注意力习惯呢？
进入小学就读后，听力障碍孩子可能会出现注意力不集中的问题。例如：上课时易受环境干扰而分心、抄写时东张西望、抄了10分钟还抄不完、无法在要求的时间内完成课堂作业、在家写作业也有恍神及拖拖拉拉等情况。
因为注意力是完成事情或学习新知识重要的基础，如果听力障碍孩子在学习上都缺乏注意力，那么不但会影响学习成绩，也可能打击孩子的自信心。所以，为了提升听障儿童的注意力，参考学校老师和言语治疗师的建议，我们做了以下的努力：
早上上学前，先跑跑步机20-30分钟（能跑操场更好）或俯卧撑，不但可稳定情绪，提升注意力，较佳的体能也有助于注意力持续更久。所以，如果有时觉得听力障碍孩子不能专心时，都会让孩子至少跑15分钟到出汗，再来写功课。
例如：经老师同意后，在听力障碍儿童的抄写作业空白处写上“5分钟抄写完毕”并提供计时器，请老师每天打√或Ｘ表示是否有做到，回家后配合明确的奖惩，让孩子知道抄写作业必须专心。实施一年后，老师表示不需计时，孩子也能专心快速地完成抄写作业。
先用孩子可独立完成的作业（如：抄写类）来训练，再衡量听力障碍孩子可维持注意力的时间和作业量来设定完成作业的时间，家长就在旁边做自己的事，当孩子在计时器响之前完成该作业时，可给予事前和孩子约定好的奖励（如：孩子爱吃的食物或让孩子做他喜欢的事）作为鼓励；反之，则按事前约定的处罚（如：不能做他喜欢的事），并协助他完成该作业。
一项作业完成之后稍作休息，再开始第二项作业。若听力障碍孩子在写作业过程中遇到不会写的，需提醒他跳过不会写的，直接写下一题，一直到写完后面所有题目，再回头想跳过的题目或请人教他。这么做的长期目标是希望即使没有奖惩制度的威逼利诱，孩子也能因为自己专心完成一件事感到开心，转化成为自我的成就感，目前小学二年级的小祐大部分时间可做到。
多吃营养食物，少吃腌制加工食品，避免巧克力、洋芋片、含糖饮料等高糖指数的食物，并让听力障碍孩子知道这些高糖食物可能会影响他们的注意力。现在买零食时，孩子会自动跳过糖果、巧克力，改选其他的饼干。
上课时，老师除了会适时口头询问听力障碍孩子，确认是否有专注学习课程内容，也会要求孩子动手抄笔记。若孩子的行为一直无明显改善，可观察孩子日常生活状况，如果确实有必要再就医请专业医师诊断是否有注意力不足多动症（ADHD），并商量合适的策略或由医师评估是否需要治疗。
每个听力障碍孩子身、心成熟与发育的速度都各不相同，了解孩子是因为“不懂如何”专注或“不想”专注，才能采取适当策略，对症下药。多一点鼓励与耐心，少一些焦虑和压力，相信孩子在您的爱与陪伴下，也能乐于好学，提高成绩。
