聋儿语训中，林氏六音会被广泛使用到。在测试林氏六音时除了察觉和辨识，我们要考察理解吗?我们会要求小朋友理解这个音吗？
我们是察觉声音并不是考查理解，还有一个辨识声音，那他们两个有什么区别吗？
比如说我听到了，这就是察觉；我听到了，然后发出“啊”的声音，就是辨识。
如果你们练习的是察觉的话，玩具可以先给他。
如果是辨识，一定要等他说完这个音然后再给他玩具。
家长首先对测试中用到的符号，要稍微了解一点。常用的符号如下：
察觉练习方法：
等孩子准备好了后，再逐一发音；
当孩子对声音做出反应后，要立刻给予强化；
用符号√记录对六音的反应。
辨识练习方法：
向孩子说明任务及如何作反应；
施测者位于孩子优耳侧面或侧后方：在不同距离处呈现声音；
等孩子准备好后，再逐一发音；
当孩子通过仿说做出反应后，立刻给予增强物予以强化；
记录孩子对六音的反应。
做林氏六音的辨识一般至少发三遍，但不是连着发的，中间要有间隔和长度。当孩子对一个音没反应时，我们需要转向下一个音。当其他音测试完毕后，再回到无反应音确认一次。
